为提升教师数字素养与AI赋能教学能力，推动人工智能深度融入教学设计全过程，8月30日下午，信息工程学院于A424举办“从‘会聊天’到‘会干活’：AI智能体赋能高校教学设计”专题培训。本次培训由人工智能教研室主任郭蕾蕾主讲，学院全体教师参加。

郭蕾蕾老师从AI与智能体基础入手，梳理了从提示词工程到AI智能体自主规划、调用工具、执行迭代的能力跃迁，指出AI正实现从“会聊天”到“会干活”的质变。她重点介绍了Skill机制——即AI智能体的“专业手册”与“任务工具箱”，通过封装标准操作流程与领域知识，实现专业化、去重复、可组合的核心价值；同时讲解了MCP协议作为工具“通用插座”的意义，并现场演示了生成教案、制作交互式HTML知识卡片与教学动画、输出思维导图等应用场景。

在教学设计环节，郭老师引入逆向教学设计理论，结合布卢姆目标分类法与ABCD法则，展示了如何利用AI生成符合SMART原则的三维学习目标。她通过“逻辑回归”课程案例，现场演示了AI生成由浅入深的问题链及分层作业题，为课堂互动与教学评价提供了可落地的工具支持。在学习评价环节，她展示了AI生成包含多维度评分量规，并介绍了从闯关式问答到数据大屏的评测数据采集与分析闭环，帮助教师实时掌握学情。

全体参会教师纷纷表示培训内容实战性强，为今后将AI工具融入课程设计提供了清晰路径。此次培训是学院推进人工智能赋能教育教学改革的重要举措，将持续推动教师教学能力与人才培养质量全面提升。